DOSSIER: 75 AÑOS DE LA PARROQUIA

 

Huerta y Alimentación Saludable

Proyecto en contexto de pandemia: “LA HUERTA" 

“Trabajando juntos por una vida sana y una alimentación saludable" 

Fecha de inicio: del 15/09/2020 Duración: 3 meses, progresivo a la sección 5 años. 

Docente que participa: Natalia Insaurralde. 

La huerta escolar es un espacio que reúne múltiples beneficios para el aprendizaje. El trabajo con la tierra, la revalorización de nuestras costumbres, la construcción grupal y la puesta en común de saberes curriculares que pueden desarrollarse y entrelazarse en este espacio flexible, lúdico y recreativo.

Esta práctica agroecológica contribuye a una educación más inclusiva, que considera al ser humano dentro de la naturaleza y favorece la integración de los niños, docentes y sus familias, promoviendo el encuentro bajo la premisa de los niños como sembradores de futuro; los niños y el “Cuidado de la Casa Común” (Laudato Si¨Encíclica Papa Francisco). Por otro lado promueve hábitos de vida más saludables y la incorporación en la alimentación de verduras y hortalizas libres de agroquímicos. A su vez este enfoque permite comprender la complejidad del sistema, o una visión holística de los procesos en un momento en que los “tiempos de la ciudad” no se corresponden con “los tiempos de la naturaleza” (SubProyecto”Huerta y Alimentación Saludable”PEI. Jardín N°1253.Año 2017).

El aislamiento social preventivo y obligatorio, resultado de la pandemia ha impuesto el desafío comunitario de establecer nuevas e inéditas formas de relaciones interpersonales. Esta situación afectó todo el espacio social atravesando los escenarios familiares, institucionales, laborales, comunitarios, etc., reconfigurando los canales para la comunicación y la socialización. En este nuevo escenario, vimos la necesidad de sostener el SubProyecto de “Huerta y Alimentación saludable” que justifica tantos beneficios para el niño y su familia, la educación de una vida y alimentación saludable puede generar adultos sanos y un aporte económico si fuese necesario, como sustento de vida.

Sección 4 años -2020

Sección 5 años -  2021

Charla y juegos con nutricionistas

 

  

  

Juego: completar el plato.

  

  

Recetas que fueron regaladas por las nutricionistas.

  

 

Huerta en el jardín

Gestionamos las emociones

La primera infancia es un tiempo de vida vital, única e irrepetible. Desde el momento en que crecen en el vientre materno los niños perciben un mundo de sensaciones, sentimientos, emociones que aún no pueden describir pero sí vivir y sentir.

Dentro de ellos, muy profundo, se va creando el propio universo de ese niño, nuevo y único. El adulto que lo acompaña y sostiene en ese camino es quien lo habilita a encontrarse con el mundo que lo rodea.

Sentir es inherente a todo ser humano, es parte de crecer. Expresar, reflejar, revelar es poder abrirse para contar o llorar lo que me pasa. Por eso, cuando un niño quiere expresarse es importante poner el SENTIR en palabras, ayudándolos a encontrarlas.

Por esto este proyecto resulta un recurso muy útil para trabajar esas sensaciones y sentimientos que el niño explora a diario pero que muchas veces no logra expresar.

Por lo cual es importante y fundamental poder alfabetizar en las emociones y es donde el libro tomará un gran protagónico siendo el nexo en esa construcción temprana de la palabra y del poder nombrar lo que me pasa.

En este aprendizaje poco a poco iremos creando una “conciencia afectiva” la cual será una herramienta primordial para la vida, que el niño sea consciente de lo que vive y siente lo hará más independiente, autónomo y contará con la claridad de la palabra a la hora de manifestar todo lo que le pasa, lo bueno y lo malo.

El objetivo generar es favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.

Como conclusión queremos compartir con ustedes el trabajo realizado en las salas...

     

Nuevos juegos en el jardín

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 "Los niños necesitan la libertad y el tiempo para jugar. Jugar no es un lujo es una necesidad."

Kay Redfield Jamison

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El jardín de infantes adquirió nuevos juegos para el parque en festejo del "Día del niño" porque todos los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando en la primera etapa de vida (de 0 a 6 años). De aquí la importancia del juego en estas edades y el permitirles explorar en libertad.

Jugar siempre será una necesidad básica para los niños, procuramos proporcionarles espacio y tiempo de calidad para sus juegos y actividades ya que forman parte significativa de su desarrollo y aprendizajes.

 

 

  

Principito

Continuando con el taller literario, las docentes del jardín proponen la lectura del Principito autor Saint-Exupéry invitamos para la dramatización de ciertos capítulos.

Compartimos imagenes.

     

  

  

  

  

Prácticantes de Educación Física

Actualmente nuestro Jardín de Infantes está recibiendo estudiantes del Instituto Superior de Educación Física, quienes están realizando sus prácticas de residencia.
En sus recorridos son acompañados y supervisados por nuestro Profesor de Educación Física Daniel Falco.
El  proyecto final de la residencia consiste en recorridos por distintos juegos que son del agrado de todos los niños.