Prácticantes de Educación Física

Actualmente nuestro Jardín de Infantes está recibiendo estudiantes del Instituto Superior de Educación Física, quienes están realizando sus prácticas de residencia.
En sus recorridos son acompañados y supervisados por nuestro Profesor de Educación Física Daniel Falco.
El  proyecto final de la residencia consiste en recorridos por distintos juegos que son del agrado de todos los niños.

           

   

 
  

 

    

    

        

    

  

“Los animales que habitan nuestra Región”: El moncholo y la mojarrita

Grupo de trabajo:  

• Una sección de 3 años y 2 secciones de 5 años.

Momentos:
Se inicia la jornada a través de una conversación incentivadora.
Un niño de preescolar le cuenta a los alumnos de jardín acerca de las imágenes que va mostrando la señorita.

Imágenes de aves:
El niño comenta como vive el hornero, como se alimenta, etc.
Siguen observando imágenes de animales: yacaré, oso hormiguero, sapo, mariposa, mamboretá.

Luego se les presenta a los alumnos el video de "El moncholito Ramón".
Preguntas indagatoria de las señoritas a los alumnos.
Sección de 5 años contó a sección de 4 años que el moncholo y la mojarrita son peces que encontraron en los ríos del Litoral Argentino.

Trabajo final: "Realizamos un mural."
Se realizó un mural para lograr un trabajo en equipo, donde cada sección aportó su creatividad, resaltando el compañerismo y los valores destacado en la canción.

 

"La huerta y alimentación saludable."

Se realiza una experiencia de trabajo con las salas de 4 años y 3 años turno tarde, dicha actividad pertenece a la Unidad de “La huerta”, dentro del proyecto Institucional “Ciencia Cultura y Fe. Hacia una alfabetización científica: “Alimentación saludable”

“Enseñar Ciencias es ofrecerle al niño un poder para adquirir, adaptar, modificar, enriquecer y crear conocimientos y saber usarlos.” (Proyecto Cs, Cultura y Fe).

1° Momento:
Los niños de 4 años les cuentan a los de 3 años algunas características de las plantas y vegetales,:semillas, raíz, tallo, fruto etc. Se apoyan con láminas elaboradas por ellos.

2° Momento:
Entre todos disfrutamos de la canción “Canción del baile de la fruta”, del grupo Picapica. Bailamos y cantamos al ritmo de la música.

3° Momento:
Con la ayuda de las señoritas comenzamos a realizar los talleres referidos a la huerta, lo hacemos con diferentes materiales: germinadores, seriación de semillas, plantación, rompecabezas, recreación de obras de arte, modelado de plantas con plastilinas, etc.

4° Momento:
Entre todos vamos al patio y realizamos el sembrado de lechuga y ruculas en cajones de verduras. 
Conversamos cuales fueron los momentos mas lindos, mas divertidos o cuales nos gusto mas y cuáles no y el por que?…algunas sugerencias y modificaciones que le haríamos a las actividades.

  

  

 

 

 

"Los guardianes del Yaguareté."

Sala: 4 y 5 años.

Se realiza una experiencia de trabajo con las salas de 5 años y 4 años turno mañana, dicha actividad pertenece a la Unidad de “Los animales que habitan nuestra Región”, dentro del proyecto Institucional “Ciencia Cultura y Fe. Hacia una alfabetización científica: “Cuidemos el ambiente: las especies de nuestra fauna y flora”.

Disparador:

Las familias de la sección de 5 años confeccionaron esculturas del yaguareté.
Los alumnos le presentaron dichas escultura a los alumnos de la sección de 4 años, lescomentaron sobre las características del yaguareté y el peligro en extinción.

Modalidad:

• Se trabajo de manera grupal, interactuando ambas salas.

Actividad:

• Los guardianes de 5 años contaron a los niños de 4 años sobre el peligro de extinción del Yaguareté y ellos los invitaron para formar parte del grupo  los guardianes.
• Los alumnos de la sala de 5 años escribieron distintas características del Yaguareté.
• Realizaron en forma grupal los distintivos pertenecientes a los guardianes del Yaguareté.
• Los alumnos de la sala de 5 años explicaron y expusieron las características del Yaguareté en un afiche para exponer.